“数理金融学”课程思政教学改革的探索与实践

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingheli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“数理金融学”是金融数学专业的专业基础课,主要讲授如何利用数学工具解决金融中的关键问题.课程思政将思想政治教育融入课程教学,可强化思想教育与价值引领,从而高质量地完成人才培养任务.从数理金融学开展课程思政的必要性出发,通过挖掘课程中的思想政治教育元素,将传授知识和价值引领相结合,可提升学生的专业素养以及社会责任感,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人.
其他文献
“土木工程材料”课程实验具有较强的理论性、综合性及实践性,是土木工程专业的学科基础课.针对目前高校开设的“土木工程材料”课程实验,基于高校现有的教学体系,从新工科建设背景角度出发,对该课程的实验教学方法做出相应的探索和改进,改革后的教学方法能够培养学生的专业能力.此次教学改革的优化方式,可为高校其他工科课程教学改革提供新的思路.
在“互联网+教育”迅速发展背景下,教育资源共享,线上线下混合式教学成为信息技术与高等教育相融合的一种全新教学模式.结合“教师为主导、学生为主体”的教学理念对高校“普通生物学”线上线下混合式教学进行探索和研究.整合生物学各类线上教学资源,充分发挥线上教学和线下教学的优势,引导启发式讲授生命科学的基本原理、发展动态及其应用,很大程度上可激发学生对“普通生物学”课程的学习兴趣和学习主动性,培养学生自主探索、独立思考、发现问题和解决问题的能力,对完成“普通生物学”教学目标和提高整体教学效果具有重要意义.
“银行柜面英语”课程是浙江金融职业学院首批精品在线开放课程和浙江省精品在线开放课程,也是国际金融、金融专业及各商业银行订单班的必修课程.根据高职高素质应用型人才的培养目标,结合行业、用人单位和社会发展的具体要求,如何让基础薄弱、对英语学习兴趣不大的学生通过课程的系统学习,较好地熟悉和掌握银行临柜业务相关的英语表达方式,实现柜面业务操作和交流的双语化,提高涉外临柜业务操作技能,适应金融国际化对人才的需求,为今后更好地从事银行业务特别是涉外业务打下基础,成为金融院校面临的重要课题.为此,课程组经过探索实践,从
“环境规划与管理”是环境类专业的核心课程之一,是一门实践性和理论性很强的课程,涉及众多学科,在教学实践中存在诸多问题,需要对其进行教学改革.将环境前沿问题的研究融入其课堂教学中,提高学生的实践能力.改进教学模式,基于学习产出的教育模式,结合大数据平台,采用翻转课堂的教学方法,激发学生学习的自主性.同时,促进专业知识传授和思想政治教育的融合,增强学生的认同感、归属感和使命感.
课堂教学是医学研究生培养的重要一环,但是课堂教学的质量受多方面因素的影响.从影响医学研究生课堂教学质量的因素,即课堂教学的时期、教学目标、教学内容、教学方法、课堂互动、课后交流等方面进行思考,并结合医学研究生课堂教学的实践经验进行论述,提出了相应的措施和对策,旨在探索医学研究生课堂教学改革创新方法,在提高其学习和科研能力的同时,学会团队合作和探索未知领域的基本技能,使之成为国家的栋梁之材.
高校基层教学组织在人才培养和教育教学改革过程中发挥着至关重要的作用.通过分析目前基层教学组织存在的问题,以四川大学高分子科学与工程学院为例,从优化基层教学组织形式、完善基层教学组织基本制度、加强师资队伍建设、健全教学质量评价体系等四个方面出发,积极探讨了适应新工科背景的基层教学组织建设模式.该模式充分调动了教师教学积极性,在人才培养过程中发挥了重要作用,为国内基层教学组织建设模式的创新与工作推进提供了借鉴与参考.
中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是几千年来人民智慧的结晶,也是中国古代哲学思想的重要体现.随着社会主义现代化建设的推进,将中医药课程与思想政治元素有机融合,以实现立德树人、教学相长的目的,增强学生的责任感、使命感和自信心.教学改革探索应明确中医药课程与思想政治元素融合的重要意义,构建课程思政教学体系,合理设计中医药文化与思想政治教育的教学思路,于“润物细无声”中立德树人.
通过对新时期远海战略转型下的航海医学海上医疗卫生装备实战化教学探索,分析了目前海上医疗卫生装备教学训练现状及存在的问题,凝练了新时期战略转型对海上医疗卫生装备教学提出的新要求.以习近平军事教育思想为指导,结合海上医疗卫生装备特色,以实战化、案例化教学为核心,围绕实战搞教学,着眼打赢育人才,探讨了海上医疗卫生装备教学新思路、新模式,为构建新时期远海战略转型下的卫生装备实战化教学体系和平台提供了一种新方案,对于远海卫勤保障能力的提升具有重要意义.
混合式教学现已成为高等学校教学设计与信息技术深度融合的热点发展方向.在“C语言程序设计”课程教学中,以OBE教学理念为导向,紧扣“以学生为中心”的思路,将线上线下教学有机融合,构建教育理念、教学目标、教学目的、教学内容、教学资源、教学方法、教学考核评价七位一体的全新教学体系,以达到提升教学效能和人才培养质量的目标.最后分析了混合式教学模式的实施效果、存在的问题,提出了持续改进措施.
工程教育认证对高校实践类课程的教学改革提出了新的要求.在此背景下,以环境工程专业的实践类课程——水污染控制工程实验为例,基于学习成果产出的教育模式,围绕课程的教学现状,主要从课程目标和课程内容、教学方法(翻转课堂、案例教学法、产教结合和课程思政)以及持续改善等方面初步探讨了课程教学改革,以期培养学生的创新和实践能力,实现环境工程专业实践类课程的长效改革,同时为相关专业课程的教学改革提供参考.