【摘 要】
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许多年以后,我还会想起坐在角落里旁听学术会议的那个春日下午.浙江大学徐岱教授谈到美学的差异性时,忽然宕开一笔,用很轻松又很郑重的语气对我们几个研究生说:“同在银行数钱,学过美学的,和没学过美学的,应该有所不同.”rn这句教诲通俗易懂,却给当时的我带来精神上的震撼.朴素的表达中,裹挟着理想与现实、无用与实用、专业与职业等概念的冲突、融合或超越.总结自己在初中语文从教的十一年经历,竟似对这句话在不同阶段、从不同角度做了个人化的阐释.
【机 构】
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东北师范大学教育学部 130024;广东省深圳市宝安中学(集团)初中部 518101
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许多年以后,我还会想起坐在角落里旁听学术会议的那个春日下午.浙江大学徐岱教授谈到美学的差异性时,忽然宕开一笔,用很轻松又很郑重的语气对我们几个研究生说:“同在银行数钱,学过美学的,和没学过美学的,应该有所不同.”rn这句教诲通俗易懂,却给当时的我带来精神上的震撼.朴素的表达中,裹挟着理想与现实、无用与实用、专业与职业等概念的冲突、融合或超越.总结自己在初中语文从教的十一年经历,竟似对这句话在不同阶段、从不同角度做了个人化的阐释.
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