[摘要]笔者认为在学科申实施研究性学习要注意下列几个方面的问题：①教师要设置一定的问题情境；②要有选择地开展研究性学习活动；③研究性学习中，老师要加强学习。
　　[关键词]学科教学 研究性学习
　　
　　“研究性学习”是中国教育理念的革命性创新，它使国家培养人才的模式发生了根本性的转变。它不仅可以改变传统的教学面貌，而且对发挥学生的积极性、主动性、创造性有着不可替代的作用。我认为在学科中实施研究性学习要注意下列几个方面的问题：
　　1　教师要设置一定的问題情境。“提出问题”是研究性学习的开始和学习活动的中心，它是以问题为载体，通过学生主动探索问题并在此过程中获取知识的学习活动，我们所面临的教育对象是职业学校的学生，因此教师要针对职业教育的内容要求，使学生问题的提出能够“有的放矢”。在此过程中，教师可以引导学生提出问题，如：①针对选定的材料你们能提出哪些问题?你还有哪些疑惑需要别人给予帮助?②对其他组同学的材料，你还能提出哪些问题?这样，教师设置的问题情境不仅使学生始终保持着旺盛的求知欲，而且为学生的发展留下了广阔的空间。
　　2　要有选择地开展研究性学习活动。在研究性学习中教师强迫学生去研究与学生主动去研究会产生天壤之别的教育效果。只有当学生遇到感兴趣的问题或想要弄明白的问题时，或迫切需要解决的问题时，研究性学习才更有意义，才能真正提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
　　3　研究性学习中老师要加强学习，研究性学习突出的是实践性、开放性、自主性和过程性。教师必须尽快完善自身的知识结构，尽快了解相关学科的知识，只有这样，才能在查阅资料、社会调查、分析和处理信息、计算机使用能力的提高以及人际交往的方式等方面给予学生适当的指导。