【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值。”目前,幼儿自主游戏成了幼儿园游戏的新形式。然而很多教师对幼儿
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《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值。”目前,幼儿自主游戏成了幼儿园游戏的新形式。然而很多教师对幼儿的自主游戏还是比较模糊的,到底该不该与孩子互动,什么时候互动,怎样才能即达到幼儿自主游戏,又能突破幼儿的游戏能力。这就需要教师更深入地去理解与实践幼儿的自主游戏活动,改变教学观念,对幼儿的自主游戏活动进行有效的指导、充分发挥幼儿的积极性。
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