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在现阶段提倡的素质教育背景下，音乐鉴赏教学是中职院校培养学生的重要途径之一。和其他基础教学课程不同，音乐鉴赏课程在培养学生对音乐的感受能力的过程之中，能够借助艺术的熏陶有效地鼓舞学生树立正确的人生观、世界观、价值观，对于学生素质的提升扮演着十分重要的角色。但是在实际的教学过程中，我们不难发现很多中职院校的音乐鉴赏课还在使用最基础的教学方法：“教师主讲，学生照搬”，教学理念落后，教学效果让人堪忧。要想改变这样的教学现状，转变教学方式，培养学生在音乐鉴赏课程学习中的主体意识是十分重要的。