【摘 要】
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目的探讨以职业核心能力为本位的教学模式在高职急救护理教学中的应用效果。方法选择清远职业技术学院护理专业2014级学生(对照组)和2015级学生(实验组)为研究对象。实验组学
【基金项目】
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清远职业技术学院精品资源共享课建设项目（JK15003）, 广东省高职教育医药卫生类专业教指委教改项目（20150090）
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目的探讨以职业核心能力为本位的教学模式在高职急救护理教学中的应用效果。方法选择清远职业技术学院护理专业2014级学生(对照组)和2015级学生(实验组)为研究对象。实验组学生采用以职业核心能力为本位的教学模式,对照组学生采用传统教学模式。比较两组学生理论和技能考核成绩,并采用自行设计的调查问卷调查实验组学生对以职业核心能力为本位的教学模式的效果评价。结果实验组理论、技能考核成绩均显著优于对照组(P<0.01);实验组对本组教学模式的效果评价较好。结论以职业核心能力为本位的教学模式在高职急救护理教学中应用,有利于培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力,增强学生学习积极性和主动性,促进教学质量的提高。
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