【摘 要】
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通过对大量实证研究的回顾,旨在梳理近年来国际上热门的教师专业发展形式及效果评估方法。经过对100篇实证研究的综合分析,整理出国际上常见的13种教师专业发展模式。研究将
【机 构】
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宁波职业技术学院教师发展学院,台湾政治大学教育学系,宁波职业技术学院机电工程学院
【基金项目】
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宁波职业技术学院高层次人才引进科研项目“基于评价量规的线上教师专业发展课程与效果评估”(编号:RC202007)
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通过对大量实证研究的回顾,旨在梳理近年来国际上热门的教师专业发展形式及效果评估方法。经过对100篇实证研究的综合分析,整理出国际上常见的13种教师专业发展模式。研究将教师专业发展项目的效果评估作为文献回顾的重点,梳理出常见的评价内容及评价方法,以期为我国教师专业发展人员的实务操作及相关研究提供借鉴。
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