【摘 要】
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《中国学生发展核心素养》的实施，标志着我国教学改革进入了新的时期。就体育学科而言，这对学生身体素质的提高、终身体育意识的培养、实现学生的全面发展有着重大的促进作用。在核心素养视域下教师应从立足学情，制定科学合理的教学计划；拆解动作，细化体育项目的层次教学；着眼日常，培养持之以恒的运动习惯；营造氛围，创设趣味益智的体育课堂；关注过程，渗透润物无声的德育教育这样五个方面来分析研究小学体育教学。让学生们
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《中国学生发展核心素养》的实施，标志着我国教学改革进入了新的时期。就体育学科而言，这对学生身体素质的提高、终身体育意识的培养、实现学生的全面发展有着重大的促进作用。在核心素养视域下教师应从立足学情，制定科学合理的教学计划；拆解动作，细化体育项目的层次教学；着眼日常，培养持之以恒的运动习惯；营造氛围，创设趣味益智的体育课堂；关注过程，渗透润物无声的德育教育这样五个方面来分析研究小学体育教学。让学生们在收获运动快乐，技能提升的同时，提高自己的体育综合素养。
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