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高职与应用型本科贯通培养是我国高等职业教育的改革方向,在培养模式构建过程中,要遵循学生认知和发展规律,从培养目标、培养规格、课程体系协同构建、教学方法与手段等方面进行培养模式的探究.
高职与应用型本科层次递进贯通培养模式探究 ——以电气自动化技术专业为例
【摘 要】
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高职与应用型本科贯通培养是我国高等职业教育的改革方向,在培养模式构建过程中,要遵循学生认知和发展规律,从培养目标、培养规格、课程体系协同构建、教学方法与手段等方面
【机 构】
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山东华宇工学院,山东 德州,253034
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年28期
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