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随着信息技术的进一步发展,在线开放课程成为高职院校课程教育的重要组成部分,给传统的教学管理工作带来巨大的挑战.本文通过分析在线开放课程教学的特点及教学管理变化的差异,提出构建高职院校在线开放课程教学管理新模式,一是从学习者角度进行教学资源建设与管理改革;二是运用课程教学平台进行教学运行管理改革;三是结盟大数据进行教学评价管理改革.