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信息技术与课程融合是提高课堂教学质量的有效途径,但目前国内外对师生的影响的研究比较匮乏。以高中物理课堂教学为例,通过研究高一物理阶段性测试、物理成绩各分数段的学生分布统计,进行问卷调查,以及分析高中学生的关键能力和物理核心素养,探讨信息技术与课堂教育深度融合对师生的影响。
信息技术与高中物理教育融合对师生的影响
【摘 要】
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信息技术与课程融合是提高课堂教学质量的有效途径,但目前国内外对师生的影响的研究比较匮乏。以高中物理课堂教学为例,通过研究高一物理阶段性测试、物理成绩各分数段的学生
【机 构】
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甘肃省通渭县第一中学,通渭县第二中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项课题“信息技术与高中物理课堂教学融合的应用研究”(课题立项号:GS〔2017〕MSZX122)
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