【摘 要】
：
目前,传统教育思想、 教学模式和教学方法都已不能适应新时代的要求,Blending Learning思想是一种既能够发挥教师主导作用又能够体现学生主体地位的教育思想.因此,研究Blending Learning思想在生物实验课程教学改进中的应用.首先介绍Blending Learning思想的内涵与价值,其次,研究Blending Learning思想应用于生物实验课程教学改进中的重要性,最后,在Blending Learning思想的指导下,改进生物实验课程的教学模式和教师教学方法.研究发现,在Blen
【机 构】
：
山东省菏泽市开发区广州路中学 274000
论文部分内容阅读
目前,传统教育思想、 教学模式和教学方法都已不能适应新时代的要求,Blending Learning思想是一种既能够发挥教师主导作用又能够体现学生主体地位的教育思想.因此,研究Blending Learning思想在生物实验课程教学改进中的应用.首先介绍Blending Learning思想的内涵与价值,其次,研究Blending Learning思想应用于生物实验课程教学改进中的重要性,最后,在Blending Learning思想的指导下,改进生物实验课程的教学模式和教师教学方法.研究发现,在Blending Learning思想的指导下,通过改进生物实验课程教学模式和教师教学方法以适应新时代的要求.
其他文献
培养高中生物理图像应用能力,是现阶段落实促进高中物理核心素养的有效路径.文章基于物理图像应用能力培养的根本要求,分析当前高中物理教学中关于图像应用能力培养的制约因素,从深入挖掘物理图像的应用价值、开展“图像法”专项教学以及加强物理作图规范性等三个维度,对完善高中生物理图像应用能力培养策略做出了积极探究.
据《中国教育报》2021 年 8 月 9 日 02 版报道:近期我国出现的局部疫情,为民众拉响“警钟”.教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅针对当前我国新冠肺炎疫情防控的复杂形势,出台了《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》(以下简称《通知》),针对学校卫生管理工作进行部署.学校人口密度大,极易呈现强聚集性.如何在保障学校日常工作顺利开展的前提下,落实疫情防控常态化的学校卫生管理工作各项要求与措施,精准、有效地开展疫情防控工作,成为各级教育行政部门的重点督导任务.
在小学音乐教学中,音乐童话剧内容丰富,活动形式多样,由此被教材广泛选用.开展音乐童话剧的教学彻底改变了学生“一坐到底”的现状,使课堂气氛变得活跃起来,学生情绪饱满,从而提高了课堂教学效率.教学音乐童话剧,就要寻找能切入学生心灵的教学方式,引领学生学习音乐知识,利用音乐元素创编并表演音乐童话剧,在丰富学习方式的同时,发展学生的音乐素养.
在初中地理教学过程中,应用积极心理学,能够发散学生思维,提升教学效率.文章简要概述了陶行知理念在初中地理教学中的渗透,提出树立正确的积极心理学观念、营造良好的初中地理学习氛围、促进师生间的关系和谐发展等策略,以期端正学生的三观,达到理想的教学效果,以期也为相关学者带来一定参考.
据《北京青年报》2021 年 8 月 6 日 A02 版报道:近年来,国家和监管层面十分重视防止未成年人网络沉迷问题,出台法律、政策和采取监管措施力度不断升级.2019 年 10 月,国家新闻出版署发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》,对未成年人的游戏时长、游戏内充值行为以及宵禁时间等做出明确规定.今年 6 月 1 日起施行的新版《未成年人保护法》设立“网络保护”专章,就预防未成年人沉迷网络做出具体规定,为防网络沉迷工作提供了强大的法律保障.
自主管理、自主发展及自立精神的培养是当今教育研究的一个重要课题.关于促进学生自信、自强、自主、自立能力的研究在国内外已很普遍.培养孩子的综合素质,培养孩子的自理能力和自强精神,更是当代教育的根本出发点.在实际班主任工作中,为培养学生的自主管理能力,既要善于管,又要敢于放,要做到尊重学生的共性和个性,在全员参与、发挥个体以及激励评价的长效管理中,使学生不断体会“越自律,越自由”.
智慧课堂是数字化时代教育与教学发展的必然趋势,将这一模式应用于当代高校的教育教学,为改变日益僵化的课堂教学现状、提高课堂教学效率开辟了一条新的途径.介绍了数字化时代高校智慧课堂的概念框架与特征、保障高校智慧课堂教学实施的基本要素、高校智慧课堂教学模式的设计,高校智慧课堂教学模式的实施策略有4条:用“智慧课堂项目招募”激发“内动力”,用“智慧课堂活动体验”实现“愿意做”,用“智慧课堂多元培训”解决“怎么做”,用“智慧课堂创新机制”保障“长久做”.
10月16至17日,由中国经济发展研究会和嘉兴学院联合主办,嘉兴学院经济学院、中国共同富裕研究院联合承办的“中国共产党百年经济发展理论创新与实践”研讨会暨中国经济发展研究会第23届年会在嘉兴召开.
根据多年的教学研究与实践经验,结合对健康中国战略的学习与领悟,以健身健美课程为例,提出了公共体育教学改革的策略:认真学习健康中国相关文件精神,潜移默化在课堂教学中;提升教师专业素养和职业使命感,精心设计教学;明确课程目标和教学改革重点,科学安排课堂教学与考核;关注课程思政和终身体育教育,塑造学生持久自律的锻炼行为;重视教学研究、效果和评价,根据具体情况适时调整与改进.
针对嘉兴学院经济管理实验教学示范中心建设实践中存在综合型、设计型、创新型项目少,实验教学评价体系不够科学,师资队伍不稳定,企业参与力度小等问题,提出需加强专业综合型实验项目建设,推进虚拟仿真实验教学项目建设;健全激励机制,提高教师的积极性;加强校企深度合作,实现双方互利共赢,为地方本科院校经济管理实验教学中心的可持续发展提供借鉴.