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指出我国专业学位硕士研究生培养存在课程教学体系不合理、"双导师制"没有充分发挥实际效用、评价模式学术化、内外沟通互动机制不畅等问题。提出了优化课程教学体系,健全落实"双导师制",创新质量评价标准,建立校内外教学实践基地等方面的对策。
我国专业学位硕士研究生培养模式的反思与改革
【摘 要】
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指出我国专业学位硕士研究生培养存在课程教学体系不合理、"双导师制"没有充分发挥实际效用、评价模式学术化、内外沟通互动机制不畅等问题。提出了优化课程教学体系,健全落
【机 构】
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苏州大学研究生院招生办公室,南京大学教育研究院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(编号:JGKT11_003)的部分研究成果
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