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中职语文课经常被定义为专业课的辅助课,学生也时常忽视语文学习的重要性,因此在说话、写作中容易出现无话可说、无资料可引用的情况。针对这种情况,引导学生用好教材,合理开发课本资源,积累读、写、说的材料,显得尤为重要。中职学生阅读能力、写作能力相对普通高中的学生而言是比较弱的,一方面是基础问题,另一方面是学习习惯问题。如何引导学生利用有限的资源提高自身的语文能力呢?