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习作单元的设置是统编小学语文教科书体例结构上的创新点之一。教学时教师需要用整体性、结构性的思维方式对习作单元中的不同板块进行梳理与辨析,精准定位不同板块的习作训练点,提高实施差异教学的自觉性。
“精读课文”与“习作例文”的教学差异
【摘 要】
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习作单元的设置是统编小学语文教科书体例结构上的创新点之一。教学时教师需要用整体性、结构性的思维方式对习作单元中的不同板块进行梳理与辨析,精准定位不同板块的习作训
【机 构】
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南京市天景山小学教师发展中心,南京市江宁区小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年33期
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