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摘 要：随着新课程改革的推进，中学语文教学更加注重对学生课外阅读能力的培养。语文教学中，课外阅读能力的培养具有重要的作用，通过课外阅读学习，不仅可以扩展学生的知识量，而且能够提升学生的学习兴趣和理解能力。笔者结合自身的教学经验，以及中学语文的实际情况，探究中学生课外阅读能力培养的策略。
关键词：中学语文;课外阅读能力;培养策略
在中学语文教学中，课外阅读能力的培养对于提升学生的语文学习能力有非常重要的作用。课外阅读能力是中学语文学习的重要基础，是课文理解和记忆的前提，通過课外阅读文章，可以帮助理解课文内容，甚至归纳和分析，形成自己对语文学习内容的记忆和认知，提高中学语文学习成绩。
一、中学语文教学中学生课外阅读能力的培养现状及意义
目前中学生在课外阅读过程中容易出现滥读现象，严重影响学生的课外阅读质量和学习效率。校园内课外阅读的氛围构建也不够浓，在整个校园环境中要体现课外阅读精神。孟母三迁的故事告诉我们，环境对人的影响不容小窥，校园文化体系的建设对于培养学生的课外阅读能力尤为重要。所以，学校应注重中学生课外阅读能力的培养，注重校园文化对学生的文化熏陶作用。
课外阅读能力的培养不仅能够发展学生的认知能力，有效地锻炼学生的表达能力和理解能力，还能全面提升学生的综合能力。课外阅读能力主要表现在三个方面，课外阅读速度、课外阅读理解能力和整理归纳分析能力。课外阅读能力是一种科学、高效的读书方法，需要从小培养，能有效激活我们的“眼”“脑”潜能，培养我们视觉器官感知的文字符号意识，快速直接地把其转化为有意义的知识和能力。
二、中学语文教学中学生课外阅读能力的培养策略
（一）营造校园文化氛围，激发学生进行主动课外阅读
中学生每天主要的学习时间都是在校园当中，所以营造良好的校园文化氛围对于中学生自主学习能力和课外阅读能力的培养尤为重要。一是开展丰富的校园课外阅读活动。课外阅读能力是语文学习的基础，应该更加注重文化熏陶，可以通过设置校园课外阅读日，鼓励课外阅读节日表演，广泛张贴适合中学生学习和课外阅读的相关内容，培养学生在校园内课外阅读的习惯。二是在中学语文课堂教学中，教师应该根据中学生的学习特点和认知发展水平，结合课堂教学内容，创造有趣的教学内容和教学主题，激发学生主动学习，促进学生的思维发展和良好习惯的培养。
（二）完善校园课外阅读体系建设
课外阅读是学生接受知识、理解知识的基本方法和重要途径，要想培养出能力优秀、思维卓越的人才，培养课外阅读能力就成了中学语文教学中的重中之重。一是完善课外阅读训练体系。二是完善校园的课外阅读体系建设，研发校园课外读本。要根据学生的学习特点和认知水平，选择适合中学生发展的课外阅读内容，有针对性地设置适合中学生的课外阅读读本。中学生的视觉思维比较敏感，但抽象思维能力还不是很强，所以现在读本当中更多的注重故事性的应用，发展学生的想象力和创造能力，为今后理解抽象的课外阅读材料做铺垫。
（三）建立校园课外阅读学习交流平台
一是要建立校园专属的课外阅读学习交流平台，方便学生课外阅读学习的经验交流与分享。二是鼓励广大学生提出自己的课外阅读困难和问题。三是拓展课外阅读渠道。通过上述方式，有助于学生培养良好的课外阅读习惯，探索有效的阅读技巧，也可以让家长掌握中学生必备的阅读行为习惯，在日常生活当中注重培养和督促孩子，选择更适合孩子阅读的文章材料，做学生课外阅读学习的好帮手。
（四）重视语文课外阅读教学，引导学生领悟阅读精髓
培养学生的阅读能力，要注重阅读的方式，正确的阅读方法能够起到事半功倍的效果，使学生的阅读水平得到很快的提升。对于中学生这一群体，他们的思维比较活跃，但是对社会的认知较为粗浅，理解能力有限，复杂的言语和教学方式不容易被接受和理解。因此中学语文教师应该深入浅出，用浅显易懂的语言与学生沟通。在阅读教学中激发学生的学习兴趣，启发学生在阅读过程中与作者在情感上产生共鸣。兴趣是最好的老师，学生只有产生了兴趣，才会更有求知的动力，才会对课外阅读如饥似渴，才会乐此不疲徜徉于知识的海洋。
结语
课外阅读不仅仅是知识的学习，更要注重情感价值观的培养，让学生真正领悟课外阅读当中的精髓，感受课外阅读的快乐。
参考文献：
[1]张海波.中学语文教学应注重学生课外阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.
[2]岳秋景.中学语文教学应注重学生课外阅读能力的培养[J].学周刊， 2016（14）：148-149.
本文系河南省鹤壁市淇县黄洞乡初级中学（课题组织单位）《提高农村学生课外阅读能力的实践研究》研究成果。课题编号：2019-JKLX-158
作者简介：白素媛，1983年4月22日，女，本科，汉族，籍贯：河南省鹤壁市，单位：鹤壁市淇县黄洞乡初级中学，现在职称：中小学二级，研究方向：中学语文教学实践。
河南省鹤壁市淇县黄洞乡初级中学 河南省鹤壁市 458030
关键词：中学语文;课外阅读能力;培养策略
在中学语文教学中，课外阅读能力的培养对于提升学生的语文学习能力有非常重要的作用。课外阅读能力是中学语文学习的重要基础，是课文理解和记忆的前提，通過课外阅读文章，可以帮助理解课文内容，甚至归纳和分析，形成自己对语文学习内容的记忆和认知，提高中学语文学习成绩。
一、中学语文教学中学生课外阅读能力的培养现状及意义
目前中学生在课外阅读过程中容易出现滥读现象，严重影响学生的课外阅读质量和学习效率。校园内课外阅读的氛围构建也不够浓，在整个校园环境中要体现课外阅读精神。孟母三迁的故事告诉我们，环境对人的影响不容小窥，校园文化体系的建设对于培养学生的课外阅读能力尤为重要。所以，学校应注重中学生课外阅读能力的培养，注重校园文化对学生的文化熏陶作用。
课外阅读能力的培养不仅能够发展学生的认知能力，有效地锻炼学生的表达能力和理解能力，还能全面提升学生的综合能力。课外阅读能力主要表现在三个方面，课外阅读速度、课外阅读理解能力和整理归纳分析能力。课外阅读能力是一种科学、高效的读书方法，需要从小培养，能有效激活我们的“眼”“脑”潜能，培养我们视觉器官感知的文字符号意识，快速直接地把其转化为有意义的知识和能力。
二、中学语文教学中学生课外阅读能力的培养策略
（一）营造校园文化氛围，激发学生进行主动课外阅读
中学生每天主要的学习时间都是在校园当中，所以营造良好的校园文化氛围对于中学生自主学习能力和课外阅读能力的培养尤为重要。一是开展丰富的校园课外阅读活动。课外阅读能力是语文学习的基础，应该更加注重文化熏陶，可以通过设置校园课外阅读日，鼓励课外阅读节日表演，广泛张贴适合中学生学习和课外阅读的相关内容，培养学生在校园内课外阅读的习惯。二是在中学语文课堂教学中，教师应该根据中学生的学习特点和认知发展水平，结合课堂教学内容，创造有趣的教学内容和教学主题，激发学生主动学习，促进学生的思维发展和良好习惯的培养。
（二）完善校园课外阅读体系建设
课外阅读是学生接受知识、理解知识的基本方法和重要途径，要想培养出能力优秀、思维卓越的人才，培养课外阅读能力就成了中学语文教学中的重中之重。一是完善课外阅读训练体系。二是完善校园的课外阅读体系建设，研发校园课外读本。要根据学生的学习特点和认知水平，选择适合中学生发展的课外阅读内容，有针对性地设置适合中学生的课外阅读读本。中学生的视觉思维比较敏感，但抽象思维能力还不是很强，所以现在读本当中更多的注重故事性的应用，发展学生的想象力和创造能力，为今后理解抽象的课外阅读材料做铺垫。
（三）建立校园课外阅读学习交流平台
一是要建立校园专属的课外阅读学习交流平台，方便学生课外阅读学习的经验交流与分享。二是鼓励广大学生提出自己的课外阅读困难和问题。三是拓展课外阅读渠道。通过上述方式，有助于学生培养良好的课外阅读习惯，探索有效的阅读技巧，也可以让家长掌握中学生必备的阅读行为习惯，在日常生活当中注重培养和督促孩子，选择更适合孩子阅读的文章材料，做学生课外阅读学习的好帮手。
（四）重视语文课外阅读教学，引导学生领悟阅读精髓
培养学生的阅读能力，要注重阅读的方式，正确的阅读方法能够起到事半功倍的效果，使学生的阅读水平得到很快的提升。对于中学生这一群体，他们的思维比较活跃，但是对社会的认知较为粗浅，理解能力有限，复杂的言语和教学方式不容易被接受和理解。因此中学语文教师应该深入浅出，用浅显易懂的语言与学生沟通。在阅读教学中激发学生的学习兴趣，启发学生在阅读过程中与作者在情感上产生共鸣。兴趣是最好的老师，学生只有产生了兴趣，才会更有求知的动力，才会对课外阅读如饥似渴，才会乐此不疲徜徉于知识的海洋。
结语
课外阅读不仅仅是知识的学习，更要注重情感价值观的培养，让学生真正领悟课外阅读当中的精髓，感受课外阅读的快乐。
参考文献：
[1]张海波.中学语文教学应注重学生课外阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.
[2]岳秋景.中学语文教学应注重学生课外阅读能力的培养[J].学周刊， 2016（14）：148-149.
本文系河南省鹤壁市淇县黄洞乡初级中学（课题组织单位）《提高农村学生课外阅读能力的实践研究》研究成果。课题编号：2019-JKLX-158
作者简介：白素媛，1983年4月22日，女，本科，汉族，籍贯：河南省鹤壁市，单位：鹤壁市淇县黄洞乡初级中学，现在职称：中小学二级，研究方向：中学语文教学实践。
河南省鹤壁市淇县黄洞乡初级中学 河南省鹤壁市 458030