【摘 要】
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本文以大学生为研究对象,运用《上海市大学生网络使用状况调查》数据,探讨网络素养、网络隐私保护行为的状况及其理论关系。研究证实,拓展运用网络素养理论模型的合理性和有
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本文以大学生为研究对象,运用《上海市大学生网络使用状况调查》数据,探讨网络素养、网络隐私保护行为的状况及其理论关系。研究证实,拓展运用网络素养理论模型的合理性和有效性;研究发现,当前上海大学生网络素养能力一般;网络技能和网络媒介知识对不同的网络隐私保护行为产生影响;网络技能(接近能力)对"伪造"类行为产生显著影响;网络媒介知识(内容生产能力)对"保护"类行为产生显著影响;网络素养对"抑制"类消极的网络隐私保护行为不产生影响;研究需更科学地界定和测量网络隐私保护行为这一概念,同时引入"效能"能认知心理因素为中介或调节变量,来检测网络素养与隐私保护行为之间的复杂关系。
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