【摘 要】
：
21世纪开启了知识经济的时代，知识经济需要高素质的人才支持。 国际国内间竞争，说是科技竞争也好，人才竞争也好、 归根到底、仍是人口素质民族素质的竞争，提高人口素质是教育面临的最大挑战， 所以，素质教育应运成为本世纪教育改革的主旋律。基础教育是国民教育的奠基工程， 而素质教育是一种着眼于发展、着眼于基础的教育，其根本任务是为每一个学生的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。 从这个意义上讲，素质
论文部分内容阅读
21世纪开启了知识经济的时代，知识经济需要高素质的人才支持。 国际国内间竞争，说是科技竞争也好，人才竞争也好、 归根到底、仍是人口素质民族素质的竞争，提高人口素质是教育面临的最大挑战， 所以，素质教育应运成为本世纪教育改革的主旋律。基础教育是国民教育的奠基工程， 而素质教育是一种着眼于发展、着眼于基础的教育，其根本任务是为每一个学生的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。 从这个意义上讲，素质教育必须从基础教育抓起。
其他文献
思维是智力与能力的核心，而创造性思 维又是其中的最高形式。课堂作为教育活动 的主阵地，理应成为培养学生创造力的摇 篮。尤其在高三复习中，需加强知识联系， 培养学生的发散思维和联想思维， 以适应新 形势下的高考，全面推进素质教育，培养新 世纪的优秀人才。
培养学生的创新精神，就是要尊重学 生的个性，让他们从小敢想、敢说、敢做。但大部分学生迷信书本、迷信权威、人云亦云，这种现象很大程度上限制了学生的潜能、智力和创新意识的发展。要想解决这一问题，我认为：培养学生的创新精神，体现在课堂教学上和课堂外这两个方面：
近年来，由于受诸多因素的影响，职业学校的招生面临生源 不足、学生综合素质下降的困境，在招生过程中职业学校很难选择适 合教育的学生，所招学生中大部分是初中的后进生。因此，要办好职 业教育，提高职校生的综合素质，做好后进生的转化：工作显得十分迫 切， 山十分重要。在后进生转化过程中，我们必须注意做好以下几方 面工作：
在义务制教育体制下，学生不再是层 层被淘汰。因此，进入高中(特别是职 高)的学生整体水平相对较差。在高中教 育进入“市场”的同时，学习差、纪律 差、品德差的学生也能顺利进入高中继续 深造，而这中间有的学生是不想读书，只 为找个安身之处混个文凭，有的是想读书 但因基础太差听不懂课而造成厌学。基于 这些原因，他们必然会想些办法来打发三 年时光。于是，上课睡觉的、搞小动作 的、吵课堂
邮票被誉为“国家名片”、“小百科全书”。以她绚丽多彩的艺术魅力，发挥着开阔视野、陶冶情操、开发智力的独特作用。现在各行各业都在深入改革开放，教育也不例外，转变教学观念，优化教学方法，优化教学手段，积极推行素质教育，努力开辟第：课堂。在教学中用邮票来辅助教学，特别是在小学思想品德教学中，用邮票进行辅助性教学，既发挥了邮票的独特作用，又收到了事半功倍的教学效果。
[摘 要] 在职业教学中，制图技 能的培养非常重要。传统的教学方法不 能适应职业教学的需要， 因此在教学中 对大纲及教学方法进行了大胆的改革。 提高讲练比， 变以讲为主为以练为主，做 到训练不断线，锤炼学生的基本功
近年来，随着改革开放的不断深入，人们的思想意识发生了巨大的变化，在校学生也出现了几种不良现象；一部分学习好的学生埋头读书，不问政治， 以升学为唯 ‘目标；一部分学生受家庭社会和商品经济的影响，弃学经商、弃学务农，一切向钱看；一部分学生丧失上进心，精神空虚，加上社会不正之风的影响出现了上网、看不健康录像和书刊、早恋、吸烟、酗酒、甚至参加流氓团伙、偷钱偷物的现象。这些新情况和新问题向学校提出了必须
4、实验教学也要“因材施教” “因材施教，培养个性”这是现代教学理论特别重视和强调 的一个方面。可以说，没有个性就没行人才。在实验教学在，一 方面要求“按部就班”， 操作规划， 整齐划一， 但决不能因此 面忽视学生的个性发展。
素质教育要求全面提高学生素质，促进学生个性生 动活泼地发展。素质教育虽己提倡多年，取得了一些成 绩，可仍不能落到实处，制约了中国现代教育的发展。 真正要实现应试教育向素质教育的转轨。笔者认为应从 如下几个方面着手进行：
俗说： “授之以 鱼，莫若授之以渔”，幼儿 正处于人生最重要的启蒙 时期，仅老师家长的言传 身教， 以身作则是不够 的。孩子的兴趣与否，决 定了孩子学习的积极精 神。兴趣是孩子们不断探 究他们所生存的这个“未 知”世界的动力源泉，是 开展各项活动的前提和保 障。兴趣可分成直接兴趣 和间接兴趣。如何发现与 满足幼儿的直接兴趣和激 发幼儿的间接兴趣，就此 我结合工作谈