在初中数学课堂教学中,面对学生对所学内容感到枯燥难懂的状况,教师要想办法帮助学生克服这种消极心理,在教学中创设有趣的教学情境,将学生的实际生活与教材相结合,充分调动学生的学习热情,使班级学生集体参与到教学活动中来.具体方法如下:一、创设与现实生活紧密相连的教学情境数学知识应用在现实生活的各个方面,教师在教学时可以从学生的生活实际出发,将生活中的原型结合课本上的数学知识进行展示,这样在学生看来,数学知识已不是单一、枯燥的符号、公式、定理,而是生动、新颖的的直观感知物.例如,在学习第七章图形的初步认识时,教师可以让学生准备好剪刀和纸进行动手练习,自己设计制作一个正方体包装盒,以便直观的认识立体图形,学生在动手操作的过程中,很快做好一个包装盒,既可以装小东西,美观又实用,又还在这个过程中感受到了几何体的形成过程和几何之美,认识到了图形的多种形状,学生可以根据自己的想象制作出不同的图形,在自由、灵活、有趣的课堂氛围下,很容易掌握抽象的数学知识,让学生学习过程轻松愉快.