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大类招生、大类培养是中国高等教育招生和教学改革的重大举措。文章审视了大类招生两个基本特征的现状，探讨了大类招生涉及的三个主体的评价，提出了在“人本、科学、发展”的要求下设置大类招生需遵循的五个基本原则，对高校开展大类招生的学科设置具有借鉴意义。
大类招生主体评价和设置原则探究
【摘 要】
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大类招生、大类培养是中国高等教育招生和教学改革的重大举措。文章审视了大类招生两个基本特征的现状，探讨了大类招生涉及的三个主体的评价，提出了在“人本、科学、发展”的要
【机 构】
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浙江水利水电专科学校招生就业处
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年24期
【基金项目】
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浙江省教育考试院2009年课题“大类招生改革与认同评价研究”的研究成果之一(项目编号:zjks2009013)
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