【摘 要】
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目的探索授权理论模式护理下的2型糖尿病患者的自我效能与自护行为评价及其关系。方法将85例2型糖尿病患者随机分为两组,分别给予实验组(43例)授权理论宣教模式和对照组(42例
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目的探索授权理论模式护理下的2型糖尿病患者的自我效能与自护行为评价及其关系。方法将85例2型糖尿病患者随机分为两组,分别给予实验组(43例)授权理论宣教模式和对照组(42例)传统的健康宣教模式进行护理。出院1月后电话随访两组患者的自我效能及自护行为,分析各指标间差异及相关性。结果两组患者的自我效能及自护行为指标差异均有统计学意义(P<0.05),二者测值呈高度正相关(P<0.01)。结论授权理论模式宣教提高了2型糖尿病患者的自我效能及自护行为水平,在流程护理实践中切实可行。
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