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【出 处】
:
华南金融电脑
【发表日期】
:
2001年3期
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作文批改是作文指导的继续,也是一个重要的环节。教师往往花了很多时间和精力,而学生常常只浏览一下分数就算了。导致作文批改事倍功半的原因,主要是教师把作文批改当作单边的教学程序,忽视了学生的主体作用,使学生产生受审心理,造成了消极情绪。因此,应把作文批改转为师生共同批改的双边活动,从而发挥学生的主动性和聪明才智,激发写作兴趣,创造民主和谐的教学气氛。 一、多就少改,多批少改,指点迷津 批改作文是作
摘 要:教学互动就是把课堂教学作为教师、学生、教材、 环境交互作用的动态情境,把教学活动看作是师生之间的一种真诚、和谐的交往、对话、理解和合作,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互过程。构建互动合作的初中英语教学课堂,是落实生本课堂理念的重要途径,也适应学生英语学习的规律。实践证明,构建初中英语互动合作课堂教学模式是提高英语教学效率的重要途径。 关键词:初中英语;互动 在新课程改革
在教学实践中,教师要通过激发学生的学习兴趣,培养学生的情感爱好,以自身的文化底蕴、知识结构、政治素养影响和带动学生学习政治、了解政治、运用政治,让学生的思想政治觉悟
彰显人性光辉、传递人间大爱的“送粥奶奶”;以“德”为先、关爱百姓的“好医生”;10年寻药遍北仑、收集标本济苍生的退休老人;义务修车廿三载、身体力行护文明的“好义工”……
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