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兴趣是学生内因的表现，是一种主观意识的心理倾向，是学生积极参与到物理课堂中来的重要保证，是物理教学得以有效、高效的基础。本文就兴趣和高中物理有效教学之间的关系谈几点笔者的看法。
多几分兴趣，多几层效果——提高高中物理教学有效性浅说
【摘 要】
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兴趣是学生内因的表现，是一种主观意识的心理倾向，是学生积极参与到物理课堂中来的重要保证，是物理教学得以有效、高效的基础。本文就兴趣和高中物理有效教学之间的关系谈几点笔
【机 构】
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江苏省溧阳市第三中学
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2011年4期
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