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摘要：学校是教书育人的场所，其井然有序的管理秩序是教学质量和人才全面发展的重要保障。学校的管理是一项复杂而全面的活动，随着教育理念的不断进步和与时俱进，教学管理要抓紧落实，新型师生关系管理、诚信教育管理等促进学生全面发展、构建文明和谐新校园活动也成为学校管理的重要组成部分。因此，新形势下的初中学校管理工作面对着严峻的挑战。
关键词：初中;学校管理;策略
学生的大部分时间都是在学校生活中度过的，学校环境对学生的影响是长远而深刻的，有些影响还是潜移默化无声无形的。初中阶段的学生又处于叛逆的青春期，需要全面规范和引导。学校管理者，必须深刻学习现代教育管理理念，制定科学合理的学校管理制度，并且认真贯彻执行，使学校向着制度化和专业化方向发展，切实发挥学校的教育职能。
一、学校管理工作的特殊性和重要性
管理是一个普遍存在的现象。社会生活中公司企业的经营，家庭生活个人的合理安排都涉及到管理的内容。而学校是教书育人的地方，学生是祖国的未来和社会的希望，同时学生自身的未来发展也是实现个人价值和以人为本现代理念的重要体现。学校管理工作责任重大，管理内容涉及学校生活的方方面面，不仅需要传授学生科学知识，还要帮助他们身心健康全面发展。特别是初中阶段的学生，一方面正处于人生价值观初步培养的阶段，另一方面又面临着中考这个人生第一次分水岭。教育教学工作的开展更加依赖于科学全面有效的科学管理。学校管理不仅包括教学管理、师生管理，还涉及很多校园文化的建设活动，只有这样才能全面发挥学校教书育人的功能。随着新课程改革的深入，学校管理者要不断进行学习和实践的创新探索，实现学校管理和教书育人工作的时代性和专业性。
二、 学校管理工作的策略研究
（一）做好日常教学管理，保证教学活动有序开展
学校最基础最重要的内容就是教学活动，这是学校管理的首要任务。为保证日常教学活动科学有效地开展，需要从以下几个方面进行重点规划和落实。首要做好教学常规管理，调动教师的工作积极性，落实日常教学活动开展。学校管理者要深入了解每个教师的教学能力和教学工作，通过教学设计和教学总结等常规形式的报告活动，定期的教学研讨活动，和现场听课以及各种形式的教学业务竞赛等活动，提升教师的责任意识和规矩意识。教师在制度化和规范化的规则要求下，才能更尽心尽力地进行教学活动，充分发挥主观能动性，为高质量教学奠定坚实的基础。其次重视教师业务提升。教师是教书育人的直接传授者，教师的个人素养和业务能力直接影响着学生的学习和发展。没有一项技能是一劳永逸的，更何况是需要与时俱进的人才培养工作。学校也要帮助教师把终身学习的理念落实下来。组织教师去参加进修活动，邀请专家来对教师展开教学指导，尽可能地开发教师的教学潜能。最后要做好校本课程开发。为了提高学校教育的针对性和实效性，学校要组织教师进行校本课程的开发工作，促进学校长远持续的发展。
（二）落实校园后勤保障管理，保证教学活动顺利开展
师生教学活动的有序开展需要各方面的配合。比如干净整洁的校园环境，通畅的水电等基础设施，进行学习的各种教材器械，良好的后勤保障是教学活动顺利开展的前提条件，同时也是师生生命安全重要的保障环节。因此，后勤是学校管理不可忽视的部分。学校要制定好相关的管理政策，明确每项规定的细则要求，落实相关责任人，坚持定期检查和不定期检查相结合的策略，为师生创建一个健康安全的校园环境。
（三）重视校园文化建设，促进学生全面健康发展
学校的育人作用应该是全面的，知识的学习，品德的培养，人文情怀的塑造，因人而异的发展个性都是现代教育理念的客观要求，也是未来社会人才需要的必备特征。学校管理不能局限在传统的管理理念，关注点只在应试考试的升学率的单一办学目标当中，缺乏开放性和个性化。这不仅影响特色学校的创办，也使学生的成长受到僵化思维的阻碍。学校是一个综合的环境体，校园文化环境对学生的影响也是潜移默化的。因此，学校要做好文化建设工作，促进学生的全面健康发展。比如在校园的环境布置上，既要考虑清新怡人的自然环境，也要注重浓厚学习氛围的创建。进行校园文化节的创办活动，为学生展示自我提供平台。在多样的集体实践活动中，提高学生为人处世的能力，同时发现自己的优势和特长，为全面发展和个性成长创造条件。政教处在对学生进行日常管理的过程中，也要坚持以人为本的教育理念，运用道德和法律来对学生思想行为进行引导和规范。校园文化的有效管理，可以帮助学生形成健康积极的人格，同时实现多方面的发展。
总之，学校管理工作对学生成长的意义重大，对学校的长遠持续发展意义重大。作为管理者，必须有深刻的责任意识和担当意识，根据新课改的教育理念，结合学校的具体情况，科学制定和贯彻落实学校的各项管理工作，切实发挥学校教书育人的最好效果。
参考文献：
[1]于川.学校精细化管理：误区与反思[J].教育科学研究，2017（12）：41-43.
[2]刘英明.以人为本，学校管理促进教育自觉[J].教育视界，2017（23）：36-38.
关键词：初中;学校管理;策略
学生的大部分时间都是在学校生活中度过的，学校环境对学生的影响是长远而深刻的，有些影响还是潜移默化无声无形的。初中阶段的学生又处于叛逆的青春期，需要全面规范和引导。学校管理者，必须深刻学习现代教育管理理念，制定科学合理的学校管理制度，并且认真贯彻执行，使学校向着制度化和专业化方向发展，切实发挥学校的教育职能。
一、学校管理工作的特殊性和重要性
管理是一个普遍存在的现象。社会生活中公司企业的经营，家庭生活个人的合理安排都涉及到管理的内容。而学校是教书育人的地方，学生是祖国的未来和社会的希望，同时学生自身的未来发展也是实现个人价值和以人为本现代理念的重要体现。学校管理工作责任重大，管理内容涉及学校生活的方方面面，不仅需要传授学生科学知识，还要帮助他们身心健康全面发展。特别是初中阶段的学生，一方面正处于人生价值观初步培养的阶段，另一方面又面临着中考这个人生第一次分水岭。教育教学工作的开展更加依赖于科学全面有效的科学管理。学校管理不仅包括教学管理、师生管理，还涉及很多校园文化的建设活动，只有这样才能全面发挥学校教书育人的功能。随着新课程改革的深入，学校管理者要不断进行学习和实践的创新探索，实现学校管理和教书育人工作的时代性和专业性。
二、 学校管理工作的策略研究
（一）做好日常教学管理，保证教学活动有序开展
学校最基础最重要的内容就是教学活动，这是学校管理的首要任务。为保证日常教学活动科学有效地开展，需要从以下几个方面进行重点规划和落实。首要做好教学常规管理，调动教师的工作积极性，落实日常教学活动开展。学校管理者要深入了解每个教师的教学能力和教学工作，通过教学设计和教学总结等常规形式的报告活动，定期的教学研讨活动，和现场听课以及各种形式的教学业务竞赛等活动，提升教师的责任意识和规矩意识。教师在制度化和规范化的规则要求下，才能更尽心尽力地进行教学活动，充分发挥主观能动性，为高质量教学奠定坚实的基础。其次重视教师业务提升。教师是教书育人的直接传授者，教师的个人素养和业务能力直接影响着学生的学习和发展。没有一项技能是一劳永逸的，更何况是需要与时俱进的人才培养工作。学校也要帮助教师把终身学习的理念落实下来。组织教师去参加进修活动，邀请专家来对教师展开教学指导，尽可能地开发教师的教学潜能。最后要做好校本课程开发。为了提高学校教育的针对性和实效性，学校要组织教师进行校本课程的开发工作，促进学校长远持续的发展。
（二）落实校园后勤保障管理，保证教学活动顺利开展
师生教学活动的有序开展需要各方面的配合。比如干净整洁的校园环境，通畅的水电等基础设施，进行学习的各种教材器械，良好的后勤保障是教学活动顺利开展的前提条件，同时也是师生生命安全重要的保障环节。因此，后勤是学校管理不可忽视的部分。学校要制定好相关的管理政策，明确每项规定的细则要求，落实相关责任人，坚持定期检查和不定期检查相结合的策略，为师生创建一个健康安全的校园环境。
（三）重视校园文化建设，促进学生全面健康发展
学校的育人作用应该是全面的，知识的学习，品德的培养，人文情怀的塑造，因人而异的发展个性都是现代教育理念的客观要求，也是未来社会人才需要的必备特征。学校管理不能局限在传统的管理理念，关注点只在应试考试的升学率的单一办学目标当中，缺乏开放性和个性化。这不仅影响特色学校的创办，也使学生的成长受到僵化思维的阻碍。学校是一个综合的环境体，校园文化环境对学生的影响也是潜移默化的。因此，学校要做好文化建设工作，促进学生的全面健康发展。比如在校园的环境布置上，既要考虑清新怡人的自然环境，也要注重浓厚学习氛围的创建。进行校园文化节的创办活动，为学生展示自我提供平台。在多样的集体实践活动中，提高学生为人处世的能力，同时发现自己的优势和特长，为全面发展和个性成长创造条件。政教处在对学生进行日常管理的过程中，也要坚持以人为本的教育理念，运用道德和法律来对学生思想行为进行引导和规范。校园文化的有效管理，可以帮助学生形成健康积极的人格，同时实现多方面的发展。
总之，学校管理工作对学生成长的意义重大，对学校的长遠持续发展意义重大。作为管理者，必须有深刻的责任意识和担当意识，根据新课改的教育理念，结合学校的具体情况，科学制定和贯彻落实学校的各项管理工作，切实发挥学校教书育人的最好效果。
参考文献：
[1]于川.学校精细化管理：误区与反思[J].教育科学研究，2017（12）：41-43.
[2]刘英明.以人为本，学校管理促进教育自觉[J].教育视界，2017（23）：36-38.