【摘 要】
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目的:对体育锻炼改善老年人认知症的干预效果及安全性进行系统评价再评价.方法:检索国内外6大电子数据库中体育锻炼干预老年人认知功能的系统评价,检索时限均从建库至2020年2月20日.采用R-AMSTAR评价纳入研究的方法学质量,采用GRADE评价系统对证据质量进行分级.结果:最终纳入20篇Meta分析,R-AMSTAR评价结果显示,所有纳入文献的方法学质量较高.GRADE证据质量评价显示,24个结局指标证据质量为高级,25个为中级.与对照组相比,72个结局指标中有39个显著性改善.体育锻炼对整体认知功能的干
【机 构】
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上海体育学院体育教育训练学院,上海200438;北部湾大学体育部,广西钦州535011;上海立信会计金融学院体育与健康学院,上海201620
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目的:对体育锻炼改善老年人认知症的干预效果及安全性进行系统评价再评价.方法:检索国内外6大电子数据库中体育锻炼干预老年人认知功能的系统评价,检索时限均从建库至2020年2月20日.采用R-AMSTAR评价纳入研究的方法学质量,采用GRADE评价系统对证据质量进行分级.结果:最终纳入20篇Meta分析,R-AMSTAR评价结果显示,所有纳入文献的方法学质量较高.GRADE证据质量评价显示,24个结局指标证据质量为高级,25个为中级.与对照组相比,72个结局指标中有39个显著性改善.体育锻炼对整体认知功能的干预效果已形成共识,对执行功能、记忆功能、注意等干预效果仍需进一步证实;有氧运动、抗阻运动、多成分运动和身心运动对认知症的干预效果已被证实;研究多采用每周锻炼2～4次,每次30～60min,中等强度,12～24周的干预方案.结论:体育锻炼是改善老年人认知症的一种有效安全的方法,有氧运动、抗阻运动、多成分运动和身心运动均有干预效果.
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采用文献资料、访谈、实地考察等研究方法,对儿童滑步平衡车运动的推广价值进行分析.研究认为,推广儿童滑步平衡车运动的价值主要是丰富幼儿体育内容,为活动内容提供新选择;锻炼平衡协调能力,促进学前儿童体质健康;发挥体育育人价值,培养积极拼搏进取精神;契合全民健身计划,助力幼儿体育事业发展;繁荣体育赛事市场,扩大自行车制造产业链.提出制定滑步平衡车运动技能标准,规范儿童滑步平衡车培训市场,推动滑步平衡车产、学、研一体化,加强对滑步平衡车培训机构的监管等路径,促进儿童滑步平衡车运动有序、合理、健康、理性发展.
身体素养是一种伴随人类终身的能力,与听、说、读、写等能力相媲美,然而,目前对于身体素养还没有“完美”和“一劳永逸”的测量工具.运用文献资料调研、逻辑推理、案例分析等方法对澳大利亚身体素养在中小学体育教学评价决策的过程进行解读和研究,结果显示:澳大利亚身体素养在体育教学评价过程中具有本土化,极具特色化,因地制宜,注重整体与个体的拆分,更容易与身体素养相协调.对我国学生身体素养评价的启示:针对儿童青少年不同年龄阶段构建对应的身体素养评价标准,引导儿童青少年发展基本动作技能和基本运动技能;以提高学生积极性为核心
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为了丰富和完善中华优秀传统文化教育传承体系,推动民族传统体育进校园,通过文献研究法、逻辑分析法、调查法、专家访谈法等,探讨中华优秀传统体育文化教育传承的目标、内容与方略.研究表明:1)中华优秀传统体育文化教育传承的目标集中体现在提升青少年体育运动能力和体育文化知识,促进身心健康,培育民族精神,提升文化自信等方面.2)中华优秀传统体育文化可分为武艺、游艺、养生三大类教育传承内容,依据不同学段学生身心发展特点、不同类别运动项目技能形成规律以及体育课程“一体化”要求,可设计出1～9年级四个学段的课程内容.建议构
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