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目的探讨赋能教育在维持性血液透析患者血管通路自我管理中的应用价值。方法选取2018年6月—2018年12月在本院血液透析中心行维持性血液透析的患者120例作为研究对象。通过随机数字法将其分为观察组和对照组,每组60例。对照组接受常规健康教育模式;观察组接受赋能教育模式。观察两组在健康教育回访的最后1次的自我管理能力评分及在治疗过程中的血管通路并发症发生率。结果观察组患者的自我我管理能力(规律透析、正确护理内瘘、遵医用药、合理饮食、合理运动、干体重增<3%)评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P &