知识与认知维度视角下的初中语文教科书练习探析

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cherrydarling

【摘要】

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<正>一、研究背景1.安德森认知能力完善分类学简介安德森等对布卢姆教育目标分类学进行修订,提出认知能力完善分类学,把布卢姆教育目标分类学的一维修订为"知识"和"认知过程"

【作者】

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李彩彦

【机构】

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重庆市北碚区西南大学教育学部

【出处】

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基础教育研究

【发表日期】

：

2013年01期

【关键词】

：

初中语文教科书人教版外国作品事实性知识程序性知识概念性知识

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<正>一、研究背景1.安德森认知能力完善分类学简介安德森等对布卢姆教育目标分类学进行修订,提出认知能力完善分类学,把布卢姆教育目标分类学的一维修订为"知识"和"认知过程"二维。知识是指学习时涉及的相关内容,知识维度包含四个类目十一个亚类,①事实性知识:术语知识,具体细节和要素知识;②概念性知识:分类或类目的知识,原理和概

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