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在我国教育改革不断深化、素质教育全面推进的新形势下，研究目前高中历史教学评价的弊端及其危害，对我们指导新课程下的高中历史教学及其教学评价有着重要的现实意义。现行高中历史教学评价制度存在着的一些弊端及其产生的危害具体表现在：1．高中历史教学评价“主体”错位。忽视学生的主体性和个体差异性
现行高中历史教学评价的弊端及其危害初探
【摘 要】
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在我国教育改革不断深化、素质教育全面推进的新形势下，研究目前高中历史教学评价的弊端及其危害，对我们指导新课程下的高中历史教学及其教学评价有着重要的现实意义。现行高中
【机 构】
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德安县第一中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2008年3期
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