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区域活动是幼儿园教学中让幼儿体验生活、学习知识、培养生活技能的重要途径。随着新课改的实施，对幼儿园区域活动也提n出了更严格的要求。教师除了需要设计合理的区域活动外，还需要加强区域活动过程中儿童行为的观察，从而不断地优化区域活动，全面推n动幼儿的身心发育。文章主要针对幼儿园区域活动中儿童行为的观察与评价展开分析。