【摘 要】
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教学管理水平的高低直接影响着小学生能否积极主动地参与到学习活动之中,也影响着学校教学水平和质量.但是当前小学教学管理过程中存在着管理理念落后、管理制度不健全等诸多
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教学管理水平的高低直接影响着小学生能否积极主动地参与到学习活动之中,也影响着学校教学水平和质量.但是当前小学教学管理过程中存在着管理理念落后、管理制度不健全等诸多问题,抑制了学校整体的教学管理水平和教育教学质量的提升.因此,校长作为小学教学管理的主体,必须要抓住、抓好、抓牢教学管理这个学校管理工作的核心,用智慧突破困境,创新管理方式,从而有效促进教师与学生共同进步.本文从优化管理观念、完善教学管理制度和深入一线课堂三个方面出发,分析和探究小学校长教学管理的优化途径和策略.
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