【摘 要】
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随着我国教育的不断发展,“深度学习”成为了教育教学领域的一个研究热点。深度学习与化学学科的有机结合,促 成了化学的有意义学习,是对化学知识进行分析思考、整合应用、综
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随着我国教育的不断发展,“深度学习”成为了教育教学领域的一个研究热点。深度学习与化学学科的有机结合,促 成了化学的有意义学习,是对化学知识进行分析思考、整合应用、综合评价等较高认知水平的学习。深度学习具有整合性、迁移性、 批判性、深思性等特征,其对培养学生的高阶思维和核心素养有一定价值。深度学习在我国的具有实践意义,因其切合我国教育实际、 符合新课改理念、契合核心素养的培养。本文主要是通过文献阅读对深度学习的内涵解读以及国内现状进行分析总结,最后提出 研究展望,为深度学习的研究提供参考。
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