论文部分内容阅读
2006年秋季浙江省的各所高中开始实施新课程教育，在这之前，许多实验区的一线老师依据新课程的理念和思路，大胆地进行了课堂教学改革，积累了很多宝贵的经验．然而这毕竟是一场“既试验课标又试验教材”的数学教育变革，在实施的过程中必然会遇到诸多问题，譬如初中和高中知识的衔接、模块教学的理解、学习方式的转变、教学内容及度的把握、学分考试与认定、信息技术整合等．