随着社会信息化进程的不断加快，利用多媒体技术教学已广泛受到青睐。同时也进入了数学教学课堂。它不仅为教学方法和教学手段的改变提供了新的发展机遇，而且对教学思想、教学内容、教学模式与教学理论产生了更深层次的影响。下面谈谈多媒体技术在数学教学中的作用。
　　一、有助于创设问题情境，激发学生的学习兴趣
　　对于一名数学老师来说，在传授知识过程中，如何创设生动形象的教学情境，提高学生学习兴趣成为课堂教学的关键。而多媒体技术在数学中的应用较好地解决了这个问题。利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，使学生由被动接受知识转变为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提高学习效率。
　　二、有助于培养学生的思维能力和创新能力
　　数学的教学过程，不仅仅是知识的传授过程，更重要的是对学生能力培养的过程。因此，利用现代信息技术进行教学，可营造良好的学习氛围，激发学生的学习动力，引导学生多角度思考，开发潜力，培养创新意识。多媒体技术教学，不仅可以激发学生的数学能动性，拓广知识面和深度，还能使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化。并具有善变化，可移动，化繁为简的特点，有助于培养学生的思维能力和创新能力。
　　三、将抽象的数学学习转化为直观的学习
　　中职学校的学生，学习基础薄弱，而数学课程的内容抽象、枯燥，很难达到理想的学习效果。学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的过程，这就需要在教学中利用图片、实物等直观形象的东西去引导学生对抽象的数学知识的学习。信息技术可以发展学生思维，帮助学生形成更高效的概念与能力。能够化抽象为具体、化静为动等。可以提供给学生形象的动态教学环境，学生可以清晰而准确地掌握抽象的概念本质及其之间的联系，而且学生对知识的理解也大大加深，使学生的逻辑思维能力、空间想象能力得到更好的锻炼。
　　四、能增加课堂的容量，提高教学效率
　　传统的数学教学过程中，例题的演算和讲解不能用口述，而是在黑板上一次次的演算，写了擦，擦了写，如此反复，费时费力，学生还不一定听明白。而多媒体教学不仅省去了课堂上板书的时间，可以增加课堂的容量，并可以加快教学进度，缩短课堂授课时间，给学生更广阔的自主空间，还能将教学中涉及的事物形象、过程等全部内容再现于课堂，使教学过程形象生动，使课堂教学更加紧凑和有效。
　　总之，在数学教学中，多媒体的作用将越来越大。在课堂教学时运用计算机进行辅助教学能使教学变得直观、生动，提高学习效率。只要我们教师勤于耕耘，不断探索，努力做到现代信息技术与传统数学教学模式的有效结合，使之相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能，就一定能够更快捷地优化课堂结构，提高课堂教学质量。
　　 （滦县职业高级中学）