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随着社会信息化进程的不断加快,利用多媒体技术教学已广泛受到青睐。同时也进入了数学教学课堂。它不仅为教学方法和教学手段的改变提供了新的发展机遇,而且对教学思想、教学内容、教学模式与教学理论产生了更深层次的影响。下面谈谈多媒体技术在数学教学中的作用。
一、有助于创设问题情境,激发学生的学习兴趣
对于一名数学老师来说,在传授知识过程中,如何创设生动形象的教学情境,提高学生学习兴趣成为课堂教学的关键。而多媒体技术在数学中的应用较好地解决了这个问题。利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,使学生由被动接受知识转变为主动学习,积极配合课堂教学,主动参与教学过程,从而提高学习效率。
二、有助于培养学生的思维能力和创新能力
数学的教学过程,不仅仅是知识的传授过程,更重要的是对学生能力培养的过程。因此,利用现代信息技术进行教学,可营造良好的学习氛围,激发学生的学习动力,引导学生多角度思考,开发潜力,培养创新意识。多媒体技术教学,不仅可以激发学生的数学能动性,拓广知识面和深度,还能使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化。并具有善变化,可移动,化繁为简的特点,有助于培养学生的思维能力和创新能力。
三、将抽象的数学学习转化为直观的学习
中职学校的学生,学习基础薄弱,而数学课程的内容抽象、枯燥,很难达到理想的学习效果。学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的过程,这就需要在教学中利用图片、实物等直观形象的东西去引导学生对抽象的数学知识的学习。信息技术可以发展学生思维,帮助学生形成更高效的概念与能力。能够化抽象为具体、化静为动等。可以提供给学生形象的动态教学环境,学生可以清晰而准确地掌握抽象的概念本质及其之间的联系,而且学生对知识的理解也大大加深,使学生的逻辑思维能力、空间想象能力得到更好的锻炼。
四、能增加课堂的容量,提高教学效率
传统的数学教学过程中,例题的演算和讲解不能用口述,而是在黑板上一次次的演算,写了擦,擦了写,如此反复,费时费力,学生还不一定听明白。而多媒体教学不仅省去了课堂上板书的时间,可以增加课堂的容量,并可以加快教学进度,缩短课堂授课时间,给学生更广阔的自主空间,还能将教学中涉及的事物形象、过程等全部内容再现于课堂,使教学过程形象生动,使课堂教学更加紧凑和有效。
总之,在数学教学中,多媒体的作用将越来越大。在课堂教学时运用计算机进行辅助教学能使教学变得直观、生动,提高学习效率。只要我们教师勤于耕耘,不断探索,努力做到现代信息技术与传统数学教学模式的有效结合,使之相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,就一定能够更快捷地优化课堂结构,提高课堂教学质量。
(滦县职业高级中学)
一、有助于创设问题情境,激发学生的学习兴趣
对于一名数学老师来说,在传授知识过程中,如何创设生动形象的教学情境,提高学生学习兴趣成为课堂教学的关键。而多媒体技术在数学中的应用较好地解决了这个问题。利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,使学生由被动接受知识转变为主动学习,积极配合课堂教学,主动参与教学过程,从而提高学习效率。
二、有助于培养学生的思维能力和创新能力
数学的教学过程,不仅仅是知识的传授过程,更重要的是对学生能力培养的过程。因此,利用现代信息技术进行教学,可营造良好的学习氛围,激发学生的学习动力,引导学生多角度思考,开发潜力,培养创新意识。多媒体技术教学,不仅可以激发学生的数学能动性,拓广知识面和深度,还能使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化。并具有善变化,可移动,化繁为简的特点,有助于培养学生的思维能力和创新能力。
三、将抽象的数学学习转化为直观的学习
中职学校的学生,学习基础薄弱,而数学课程的内容抽象、枯燥,很难达到理想的学习效果。学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的过程,这就需要在教学中利用图片、实物等直观形象的东西去引导学生对抽象的数学知识的学习。信息技术可以发展学生思维,帮助学生形成更高效的概念与能力。能够化抽象为具体、化静为动等。可以提供给学生形象的动态教学环境,学生可以清晰而准确地掌握抽象的概念本质及其之间的联系,而且学生对知识的理解也大大加深,使学生的逻辑思维能力、空间想象能力得到更好的锻炼。
四、能增加课堂的容量,提高教学效率
传统的数学教学过程中,例题的演算和讲解不能用口述,而是在黑板上一次次的演算,写了擦,擦了写,如此反复,费时费力,学生还不一定听明白。而多媒体教学不仅省去了课堂上板书的时间,可以增加课堂的容量,并可以加快教学进度,缩短课堂授课时间,给学生更广阔的自主空间,还能将教学中涉及的事物形象、过程等全部内容再现于课堂,使教学过程形象生动,使课堂教学更加紧凑和有效。
总之,在数学教学中,多媒体的作用将越来越大。在课堂教学时运用计算机进行辅助教学能使教学变得直观、生动,提高学习效率。只要我们教师勤于耕耘,不断探索,努力做到现代信息技术与传统数学教学模式的有效结合,使之相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,就一定能够更快捷地优化课堂结构,提高课堂教学质量。
(滦县职业高级中学)