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良好的班集体的形成，离不开班主任的正确引导，班主任作为一个班的“统帅”，要在理解、尊重、信任、爱护学生的前提下，根据学生的生理、心理特点，引导学生认识自己是集体的主人，使学生在实际活动中学会明是非、辨美丑、知善恶，提高道德评价能力，逐步做到知行统一，形成良好的班集体。
期待、爱护、尊重、引导——论良好班集体的形成
【摘 要】
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良好的班集体的形成，离不开班主任的正确引导，班主任作为一个班的“统帅”，要在理解、尊重、信任、爱护学生的前提下，根据学生的生理、心理特点，引导学生认识自己是集体的主人，使学
【机 构】
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兴隆林业局第一中学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2013年4期
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