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以中职汽修专业为例,探究数字化背景下“教为不教”的理论研究,培养学生“会学习”的能力,调动学生学习的主观能动性,丰富教学评价体系,实现“教为不教”的目标.
数字化背景下“教为不教”中职汽修专业教学理论研究
【摘 要】
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以中职汽修专业为例,探究数字化背景下“教为不教”的理论研究,培养学生“会学习”的能力,调动学生学习的主观能动性,丰富教学评价体系,实现“教为不教”的目标.
【机 构】
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江苏省南通中等专业学校,江苏南通,226300
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2019年15期
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