【摘 要】
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在京津冀协同发展被提升到国家战略层面之际,首都北京的“城市病”却愈发严重。故而,为解决此项问题,使其更好地服务于京津冀协同发展战略,非首都功能疏解也被提上政府工作日
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在京津冀协同发展被提升到国家战略层面之际,首都北京的“城市病”却愈发严重。故而,为解决此项问题,使其更好地服务于京津冀协同发展战略,非首都功能疏解也被提上政府工作日程。文章首先对“非首都功能”的相关概念进行梳理,又因研究首都教育在国家和区域发展大局中的重要角色和职责性,将研究重点立足于非首都教育功能的疏解。在对“非首都教育功能”提出了具体认识后,进一步阐述其内涵。并在柴野昌山搭建的对教育功能的分析框架之上,相继对“疏解哪些非首都教育功能”、“非首都教育功能谁来疏解”、“怎么疏解”这三个问题进行了相关研究,
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