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小学语文教学中，部分学生之所以沦为后进生，与学生自身的因素、教师教育因素以及家庭教育因素是密不可分的。因此，小学语文教师应当通过教学理念和教学模式的转变、通过家校联合模式的运用，积极转化后进生，促进班级的全面健康发展。
小学语文后进生成因及转化对策
【摘 要】
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小学语文教学中，部分学生之所以沦为后进生，与学生自身的因素、教师教育因素以及家庭教育因素是密不可分的。因此，小学语文教师应当通过教学理念和教学模式的转变、通过家校联合
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区第十二小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年8期
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