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数学课的有效导入对整节课的学习起着至关重要的作用，他关系着是否能够使学生产生足够的学习兴趣及主动探究的意识。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的导入如同桥梁，联系着旧知识和新知识；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维和方向。导入的质量直接影响新知识的教学。那么，在当前的小学数学课堂教学中如何进行导入呢？