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小学阶段的学生年龄跨度较大,思想不成熟,自觉性偏低,他们的成长与发展不仅需要学校的积极引导,需要家长的持续关心,更需要家校拧成一股绳,相互补充,形成教育合力,才能促进小学生健康成长。
家校共育,促进小学生健康成长——小学德育策略探究
【摘 要】
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小学阶段的学生年龄跨度较大,思想不成熟,自觉性偏低,他们的成长与发展不仅需要学校的积极引导,需要家长的持续关心,更需要家校拧成一股绳,相互补充,形成教育合力,才能促进小
【机 构】
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广东省广州市越秀区惠福西路小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年9期
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