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新课程视域下初中物理有效教学策略探析
新课程视域下初中物理有效教学策略探析
来源 :中学物理·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxc694134272
【摘 要】
:
如何提高教学的有效性是个老话题,却始终是一个值得研究并能够调起所有教师胃口的话题,尤其在当前的应试教育制度下,初中物理与化学合卷的教学背景下,如何提升初中教学的有效性,谈谈笔者的看法. 1凸显学生的主体性地位 新课程强调学生是教学的主体,这里的学生指的是全体学生,倡导通过教师的引导,学生自主探究获得知识,不过在大班授课制度下,一个班级中的学生的个体差异,无论从原有知识基础,还是认知水平来看,个
【作 者】
:
徐建飞
【出 处】
:
中学物理·初中
【发表日期】
:
2014年9期
【关键词】
:
新课程
视域
初中物理
学生个体
教学的有效性
主体性地位
个体差异
自主探究
教育制度
知识基础
认知水平
全体学生
教学背景
教师
获得知识
大班授课
成绩
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如何提高教学的有效性是个老话题,却始终是一个值得研究并能够调起所有教师胃口的话题,尤其在当前的应试教育制度下,初中物理与化学合卷的教学背景下,如何提升初中教学的有效性,谈谈笔者的看法. 全文查看链接
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