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要对教师教学质量作出客观、公正、公平的评价，必须从学生评价、同行评价和专家评价三方面进行。其中，学生评价是最主要的方面。通过采用主成分分析法，可以筛选、合并各评价指标，提高评价指标质量，达到优化高职教师教学质量评价指标体系的目的。
主成分分析法优化高职教师教学质量评价指标体系的研究
【摘 要】
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要对教师教学质量作出客观、公正、公平的评价，必须从学生评价、同行评价和专家评价三方面进行。其中，学生评价是最主要的方面。通过采用主成分分析法，可以筛选、合并各评价指标
【机 构】
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广东交通职业技术学院
【出 处】
：
广东交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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