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在目前高校“三位一体”式的招生录取改革中,综合素质评价推进缓慢,也是改革的难点之一,本文在对比国内外地区及高校所取得的相关成绩及经验的基础上,通过深入分析我国现行的学生综合素质评价体系所存在的问题与成因,提出建立以高校人才培养为导向的“高校—中学—学生(家长)三级联动”的学生综合素质评价机制及由“公共性指标”和“个性化指标”构成的多级学生综合素质评价指标库系统,以期对我国招考制度改革中学生综合素质评价的推进起到一定的借鉴作用.