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新理念下的课堂教学讲求互动和参与,整个教学过程是动态的。在动态的教学过程中,更需要教师积极主动地调控。教师只有主动调控,教学才会达到最高效率。教师调控能力的高低取决于教师教育教学能力的强弱和综合素质的高低。在教育教学活动中,教师只有有效地调控教学进程,才能制订和实施最优化的弹性教学方案,才能达到预期的教学目的和最佳的教学效果。