【关键词】 中职学校；德育；实效性；提高；方法
　　【中图分类号】 G711 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2016）15—0036—01
　　一、教师要勇于学习，提高自身的德育能力
　　学校领导和教师肩负着德育的重任，他们的思想道德素质如何，不仅直接影响领导管理的效率、决策，而且对广大学生起着极大的教育示范作用。因此，学校必须注重加强领导和教师的学习，提高他们的思想认识和自身素质。领导干部应始终保持清醒的头脑，不断学习新思想、新理论、新观念，提高领导能力和管理水平。教职员工要定期进行政治学习、业务学习，不断提高师德师风和教师自身素养，进而在全体学生中树立榜样。学校还要抓好学生的政治理论学习和思想道德教育，每周安排班团活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、传统美德等方面的教育，不断提高学生的思想觉悟和理论水平，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　二、要对学生进行理想教育
　　中职学校的一部分学生之所以迷恋网吧、上课看小说、玩手机、玩游戏，却不愿学习，就是因为他们没有理想。有一部分学生是基础差，没什么追求，只想到中职学校“混”一纸文凭。还有一部分学生受社会上不正之风的影响，错误地认为自己学得好，不如家长好，只要家长有“门道”，能请人帮忙，没有知识和技能照样能有个好工作。面对这样的现象，一方面教师要给学生讲树立崇高理想的重要性，讲现代企业需要的是有知识、有技能全面发展的人才，鼓励学生要有自己的理想，要树立远大的人生目标；另一方面，教师要通过自己身边和社会上的一些先进人物的事例，对学生进行理想教育，并帮助学生树立崇高的理想。
　　三、要对学生加强尊师重教的中华优秀传统美德的教育
　　古语有云：“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是中华民族的传统美德，古往今来，代代相传。现在，这种美德却在中职学生中有所丢弃。近年来，老师与学生发生冲突甚至造成流血事件的新闻屡见不鲜。作为一名中职学校的教师，在课堂教学和班级管理中经常会碰到一些不愿意读书且思想素质差、没有礼貌、脾气暴躁的学生。这种现象的出现是因为大多数的中职学生是成绩不佳、中考落榜或者是在初中时表现不好的学生，理论知识差，思想素质低，这是很多中职学生的通病。因此，教师教育他们时一定要有耐心和包容心，要注意方式方法。除了要多与学生交流、沟通，解除疑问，化解矛盾，还要了解学生关心什么，喜欢什么。老师的业务能力及学识水平也应根据时代的变化而加强和提升。每个人都有自己的长处和闪光点，老师要善于发现其优点，多些鼓励和褒奖，从而促使他们有所进步。
　　四、根据中职学生的专业特殊性，与社会实践相结合，加强职业道德教育
　　中等职业教育的任务是培养面向社会一线的具有较高素质的技能型人才。由此我们把成功教育的目标确定为：培养以“会做人”、“会技能”、“会创新”为核心要素的成功素质。“会做人”，底线是成为合格的现代公民，具备正确的处理人与自然、人与社会以及与他人关系的能力。“会技能”，底线是掌握本专业的基本技能，具备相关的职业素养，达到毕业合格要求，能够胜任本专业一般工作岗位及相关岗位群的需要。“会创新”，指具备基本的独立思考能力和创造性解决问题的能力，尤其是开发新工艺、新技术的意识和能力。其中，“会做人”是立身之本。“会技能”是就业之本，“会创新”是发展之本。作为中职学校的德育工作者，首先要十分清楚成功教育的内涵，这样才能更加有的放矢地对多种不同层次的中职学生进行成功理念的灌输和实践，为社会输送“会做人”、“会技能”、“会创新”的中职技能型人才，这是职业教育人才培养的目标。
　　五、抓好载体，力求创新，切实提高德育工作的实效性
　　针对中职学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点，学校应积极探索实施德育的好办法，寓德育于丰富多彩的活动中，提高德育工作的实效性。可坚持每学期的常规教育活动、入学教育、每周读书活动、主题班会活动、团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动、法制教育活动等，多种形式的活动会让学生从不同方面加强学习锻炼，对学生形成正确的人生观、价值观能起到良好作用，既丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的才干，又发展了学生的个性，提高了学生的综合素质。编辑：王金梅