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从潜在课程的属性、外在表现形式及与学科课程的关系等方面论述了潜在课程的本质特点、范围、与学科课程的结合,及在素质教育的全面实施阶段潜在课程的作用等问题,试图以此深入理解潜在课程及它的现实意义。
对潜在课程的四点思考
【摘 要】
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从潜在课程的属性、外在表现形式及与学科课程的关系等方面论述了潜在课程的本质特点、范围、与学科课程的结合,及在素质教育的全面实施阶段潜在课程的作用等问题,试图以此深
【机 构】
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西北师范大学教科院,宝鸡文理学院艺术系
【出 处】
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克山师专学报
【发表日期】
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2001年01期
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