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教师在教学中容易忽略数学符号语言的训练,他们觉得在学习数学的过程中,学生自己会发现符号的意思,掌握符号的用法.然而这些教师并未了解数学语言是一种标准的、唯一的、概括性的语言,如果学生没有接受过系统的训练,他们可能无法掌握这种语言.如果教师希望学生学好数学知识,就必须优化数学符号语言的教学.
初中数学"符号语言"的培养和运用
【摘 要】
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教师在教学中容易忽略数学符号语言的训练,他们觉得在学习数学的过程中,学生自己会发现符号的意思,掌握符号的用法.然而这些教师并未了解数学语言是一种标准的、唯一的、概括
【机 构】
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江西省上犹县社溪中学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年4期
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