【摘 要】
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摘要：识字是阅读和写作的基础，也是低年级教学的一个难点。小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。因此，要扩大学生的识字量不仅需要老师教会学生认字，更重要的是让学生学会识字。这就要求教师采用恰当的教学方法，培养学生自主识字的能力。 关键词：低年级学生 自主识字能力 培养策略 在小学语文教学中，识字对于学生的阅读来说，起着举足轻重的作用。那么，在小学识字教学中，教师应如何体现学生的主人翁地
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摘要：识字是阅读和写作的基础，也是低年级教学的一个难点。小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。因此，要扩大学生的识字量不仅需要老师教会学生认字，更重要的是让学生学会识字。这就要求教师采用恰当的教学方法，培养学生自主识字的能力。
关键词：低年级学生
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