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说到汽车,人们往往想到的是“速度与激情”,往往追求的是拥有“推背感”,说到小学数学教学,人们常常想到的可能就是“数字与计算”,以及“相依相伴的”枯燥与乏味。其实,在小学数学课堂教学中,不妨试试任务驱动教学法,让“任务”为学习“加油”,助燃老师的教学之美,助推学生的学习之乐。
“任务驱动”:享受数学课堂的“推背感”——小学数学课堂“任务驱动教学”实施策略例析
【摘 要】
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说到汽车,人们往往想到的是“速度与激情”,往往追求的是拥有“推背感”,说到小学数学教学,人们常常想到的可能就是“数字与计算”,以及“相依相伴的”枯燥与乏味。其实,在小
【机 构】
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江苏省苏州市留园中心小学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年9期
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