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摘 要 素质教育的好坏对于人的成长和发展有着十分重要的影响，在进行幼儿的教育过程中，作为老师要在进行幼儿教育的时候要着重注意孩子的素质教育，对于孩子我们有时候也要把他们与成年人平等看待，要在对他们进行培养教育的同时尊重孩子、鼓励孩子，让孩子们拥有足够的自信心和积极性。
关键词 素质教育；全面发展；教师；幼儿
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0124-01
一、素质教育的概念
所谓素质，是指在学校进行教育的大的环境下，教育从事者们利用各个有效的教育手段，在充分尊重孩子的基础上，使孩子的各种天生的条件得到充分发挥，进而挖掘孩子的潜力和创造能力，从而达到帮助孩子发展成为健康人格的目的的一种教育指导准则。素质教育的根本作用是为了还原教育的根本作用和价值，为了培养孩子的健全人格，使得孩子能够得到全方位的发展。素质教育的目的是为了挖掘受教育者的不同种类的潜能，从而达到健全完善合格公民所要拥有的基本素质，它十分注重对受教育者的综合能力的培养。而且在社会不断飞速发展的今天，素质教育在教育、科学以及全社会的发展上已经起到了不能忽略的影响。素质教育能够让每一个受教育者都可以在道德品质素质教育、文化素养素质教育、身心素质教育以及手工劳作技术素质教育等各个方面都得到协调发展。
二、素质教育在幼儿教育中的重要性
素质教育是教育的基础，正如捷克教育家夸美纽斯所说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”所以关于孩子的素质教育就显得十分的重要了，对于一名幼儿教师来说，我们在实际工作上要避免光说不练的假把式，争取把素质教育落实到实际上来。素质教育的重中之重是各种良好品质的塑造，幼儿因为年龄小而且很多事情都不懂，你教他什么他就会学习什么，幼儿们的可塑性是非常强的，因此在进行素质教育时选择从幼儿开始是非常有利的，而且天真无邪的幼儿时期，基本素质教育也会对孩子以后的成长和生活产生非常重要的影响的。
1.良好的素质教育有利于让孩子约束自己的不好的习惯和行为
在现今社会，独生子女还是占有很大一部分的，这些孩子很有可能受到父母长辈极大的疼爱，想要什么就有什么，家里的人也都围绕着自己转，因此在幼儿园的时候，在和其他的小朋友相处的过程中往往就会只顾及自己是否开心，凡事都从自己的需要出发，因此和别的小朋友发生矛盾，但是在幼儿园在对孩子进行教育时，面对这个问题，我们可以给孩子一个独立思考、发现问题、解决问题的机会，通过这种方式，我们可以锻炼孩子分析问题和解决问题的能力，来确定自己的这种做法究竟是不是正确的，能够使他们自己给自己制定一些规则来约束自己不好的习惯和行为。
2.良好的素质教育可以使幼儿发挥潜能促进全方位共同发展
素质教育重视人的全面素质的增强、重视人的特性的发展和创造性能力的提升，能够充分使人发挥潜力把个人的发展不管是表面的能力还是内在的潜能都统一发展起来，能够使人的身体、心理、智力、道德等等各方面综合发展起来。因此在对幼儿展开素质教育的相关工作时，可以充分挖掘幼儿的潜力，推进幼儿德智体美全方位共同发展。
3.良好的素质教育可以使幼儿保持自信心和积极性
在进行素质教育时，老师们通过各种活动对孩子进行仔细观察了解孩子的优点和缺点，并且通过表扬等鼓励的方式对孩子的有点进行肯定，由此让孩子产生“我很棒”的想法了，以此来增强孩子的自信心和参与各种活动的积极性，但是同时也不能忽视“惩罚”的重要作用，孙云晓在《一个故事一堂课》中说的“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”也正是这个道理。当然因为每个孩子的本质都是好的他们是天真无邪的，所以对于孩子的一些缺点，我们不应当只看到表面，应该更深入的去了解孩子为什么会有这种行为，然后发现原因之后通过及时的激励和称赞来使得他得到改变。
三、如何更好地对幼儿进行素质教育
1.教师要不断完善自身的素质和专业知识
我国著名教育家陶行知曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”由此可见老师对于学生的影响力。老师作为幼儿教育的引路人，他个人的品德素质和专业知识是十分重要的，毕竟作为一名老师是绝对不能误导孩子给孩子做坏榜样的，所以说老师要不断的通过学习进行自我的完善和补充，提高自身的素质，从而给孩子带来更好的教育效果。
2.幼儿园、家庭、社会三方面共同努力促进幼儿能够更好地接受素质教育
单纯依靠幼儿园进行孩子的素质教育是远远不够的，毕竟幼儿园并不是孩子们主要生活的场所，所以在进行教育时有时候会出现心有余而力不足的狀况，家庭作为孩子呆的时间最长最熟悉的环境，对于幼儿教育也有很的大作用。对于社会这个大环境对孩子的影响就更不用说了，好的例子会成为孩子模仿学习的榜样，但是不可否认的是形形色色的人充满着社会生活的方方面面，社会环境复杂多变，而且孩子对于正确与否、好坏与否也不一定能够明确的区分开来，因此这些因素可能会导致孩子受到不好的影响。美国教育家爱默生曾经说过：“教育的秘诀是尊重学生。”所以在对孩子进行素质教育时，应该首先要做到尊重学生，这样才能更好地进行教育。因此，单纯依靠校园教育对儿童素质教育是远远不够的，必须从家庭、学校和社会三个方面共同努力，努力为儿童更好地进行教育而奋斗。
四、结语
素质教育在教育中是非常重要的一部分，有关于幼儿教育的相关问题也一直都是我国乃至世界都特别关心的一件事情，孩子是一个国家的未来，所以有关于孩子的教育的问题就显得异常突出了，素质教育在幼儿时期的良好发展，能够在幼儿时期就培养孩子的素质能力，并且不断的深入，对于孩子的未来成长和发展有着不可替代的作用，所以如何在幼儿时期更好的进行素质教育的问题需要大家的共同努力和研究。
关键词 素质教育；全面发展；教师；幼儿
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0124-01
一、素质教育的概念
所谓素质，是指在学校进行教育的大的环境下，教育从事者们利用各个有效的教育手段，在充分尊重孩子的基础上，使孩子的各种天生的条件得到充分发挥，进而挖掘孩子的潜力和创造能力，从而达到帮助孩子发展成为健康人格的目的的一种教育指导准则。素质教育的根本作用是为了还原教育的根本作用和价值，为了培养孩子的健全人格，使得孩子能够得到全方位的发展。素质教育的目的是为了挖掘受教育者的不同种类的潜能，从而达到健全完善合格公民所要拥有的基本素质，它十分注重对受教育者的综合能力的培养。而且在社会不断飞速发展的今天，素质教育在教育、科学以及全社会的发展上已经起到了不能忽略的影响。素质教育能够让每一个受教育者都可以在道德品质素质教育、文化素养素质教育、身心素质教育以及手工劳作技术素质教育等各个方面都得到协调发展。
二、素质教育在幼儿教育中的重要性
素质教育是教育的基础，正如捷克教育家夸美纽斯所说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”所以关于孩子的素质教育就显得十分的重要了，对于一名幼儿教师来说，我们在实际工作上要避免光说不练的假把式，争取把素质教育落实到实际上来。素质教育的重中之重是各种良好品质的塑造，幼儿因为年龄小而且很多事情都不懂，你教他什么他就会学习什么，幼儿们的可塑性是非常强的，因此在进行素质教育时选择从幼儿开始是非常有利的，而且天真无邪的幼儿时期，基本素质教育也会对孩子以后的成长和生活产生非常重要的影响的。
1.良好的素质教育有利于让孩子约束自己的不好的习惯和行为
在现今社会，独生子女还是占有很大一部分的，这些孩子很有可能受到父母长辈极大的疼爱，想要什么就有什么，家里的人也都围绕着自己转，因此在幼儿园的时候，在和其他的小朋友相处的过程中往往就会只顾及自己是否开心，凡事都从自己的需要出发，因此和别的小朋友发生矛盾，但是在幼儿园在对孩子进行教育时，面对这个问题，我们可以给孩子一个独立思考、发现问题、解决问题的机会，通过这种方式，我们可以锻炼孩子分析问题和解决问题的能力，来确定自己的这种做法究竟是不是正确的，能够使他们自己给自己制定一些规则来约束自己不好的习惯和行为。
2.良好的素质教育可以使幼儿发挥潜能促进全方位共同发展
素质教育重视人的全面素质的增强、重视人的特性的发展和创造性能力的提升，能够充分使人发挥潜力把个人的发展不管是表面的能力还是内在的潜能都统一发展起来，能够使人的身体、心理、智力、道德等等各方面综合发展起来。因此在对幼儿展开素质教育的相关工作时，可以充分挖掘幼儿的潜力，推进幼儿德智体美全方位共同发展。
3.良好的素质教育可以使幼儿保持自信心和积极性
在进行素质教育时，老师们通过各种活动对孩子进行仔细观察了解孩子的优点和缺点，并且通过表扬等鼓励的方式对孩子的有点进行肯定，由此让孩子产生“我很棒”的想法了，以此来增强孩子的自信心和参与各种活动的积极性，但是同时也不能忽视“惩罚”的重要作用，孙云晓在《一个故事一堂课》中说的“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”也正是这个道理。当然因为每个孩子的本质都是好的他们是天真无邪的，所以对于孩子的一些缺点，我们不应当只看到表面，应该更深入的去了解孩子为什么会有这种行为，然后发现原因之后通过及时的激励和称赞来使得他得到改变。
三、如何更好地对幼儿进行素质教育
1.教师要不断完善自身的素质和专业知识
我国著名教育家陶行知曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”由此可见老师对于学生的影响力。老师作为幼儿教育的引路人，他个人的品德素质和专业知识是十分重要的，毕竟作为一名老师是绝对不能误导孩子给孩子做坏榜样的，所以说老师要不断的通过学习进行自我的完善和补充，提高自身的素质，从而给孩子带来更好的教育效果。
2.幼儿园、家庭、社会三方面共同努力促进幼儿能够更好地接受素质教育
单纯依靠幼儿园进行孩子的素质教育是远远不够的，毕竟幼儿园并不是孩子们主要生活的场所，所以在进行教育时有时候会出现心有余而力不足的狀况，家庭作为孩子呆的时间最长最熟悉的环境，对于幼儿教育也有很的大作用。对于社会这个大环境对孩子的影响就更不用说了，好的例子会成为孩子模仿学习的榜样，但是不可否认的是形形色色的人充满着社会生活的方方面面，社会环境复杂多变，而且孩子对于正确与否、好坏与否也不一定能够明确的区分开来，因此这些因素可能会导致孩子受到不好的影响。美国教育家爱默生曾经说过：“教育的秘诀是尊重学生。”所以在对孩子进行素质教育时，应该首先要做到尊重学生，这样才能更好地进行教育。因此，单纯依靠校园教育对儿童素质教育是远远不够的，必须从家庭、学校和社会三个方面共同努力，努力为儿童更好地进行教育而奋斗。
四、结语
素质教育在教育中是非常重要的一部分，有关于幼儿教育的相关问题也一直都是我国乃至世界都特别关心的一件事情，孩子是一个国家的未来，所以有关于孩子的教育的问题就显得异常突出了，素质教育在幼儿时期的良好发展，能够在幼儿时期就培养孩子的素质能力，并且不断的深入，对于孩子的未来成长和发展有着不可替代的作用，所以如何在幼儿时期更好的进行素质教育的问题需要大家的共同努力和研究。