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综观《交互视角下的初中语文小说自主阅读》全国信息化课题研究,循序渐进、步履维艰的研究过程,给我的教学带来许多不解和困惑,又给我带来许多思考、分辨、收获。我作为课题的研究者、践行者,从理论的掌握到课堂实践的应用,从遇到问题时的惘然不知所措到朦朦胧胧再到渐渐显现,交互手段在小说自主阅读课堂上渐显成效。